迹象表明您的孩子有一位好老师

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如果有什么事情让父母非常担心的话，那就是老师、教授或任何一天中大部分时间与我们的孩子在一起的教学人员……都是好老师。我们相信他们的出色工作，如果他们没有达到我们的期望，我们可能会非常失望，而这些期望有时是不切实际的。这就是为什么今天我想帮助您了解一些迹象，以帮助您了解您的孩子是否有一位好老师。当你发现你的孩子有一个好老师（或老师）的那一刻，你会感觉自己好像中了彩票，好老师彩票！您甚至可能会对他们与孩子一起做的日常琐事感到感激。如果您在学校遇到过一位糟糕的老师（与所有行业的所有专业人士一样，根据每个人的意见，总会有更好的人，也有更差的人），您会注意到您的孩子与学校的关系发生了积极的变化。让我们看一下我在开头提到的一些迹象。

你儿子很高兴。有一个好老师，你的孩子会快乐地上下学，他们不会介意 卢森堡电话号码列表 学习比别人更复杂的内容……学习是有趣的！老师知道如何处理课堂上或与其他家长可能遇到的困难情况。他会花必要的时间与家长联系，解释课堂上发生的事情，并对您应该了解的有关您孩子的任何相关方面进行评论。他尽一切可能在教学中帮助您的孩子，如果您的孩子在任何科目上需要帮助，他只会告诉您，以便我们尽快找到解决方案。您希望像他/她这样的人过去是您的老师，或者让您想起童年时让您感觉良好的老师。 有时评估同时包含筛查和诊断部分。例如，TPRI 有“筛选”和“库存”部分。当孩子不符合筛选部分的标准时，老师可以立即从库存部分切换到更深入的评估，以查明孩子仍需要发展的知识和技能。




教师还可以使用清单数据来将教学与特定学生的需求相匹配。 第三种评估是进度监控。这些工具通常采用简短的多种形式，以便可以每两周（甚至更频繁）评估学生的技能，以快速确定干预措施是否足够有效。如果没有，可以改变干预措施（通过改变教学内容、方法和/或强度），可以对孩子进行诊断评估，或者可以将孩子转介接受特殊教育。例如，DIBELS 是一种广泛使用的筛查和进展监测评估。 DIBELS 措施每项只需几分钟，通常有 20 种替代形式，以便频繁检查。 虽然所有学生都使用筛查工具，但只有筛查显示严重技能缺陷和/或进度监测表明他们对干预没有反应的学生才需要诊断工具。理想情况下，所有 K-3 学生从幼儿园中期开始每年应接受 3 次筛查；可以根据需要进行诊断和进展监测评估，并经常对干预中的儿童进行进展监测，以确保干预措施尽可能有效。